18 julho 2019

Nova publicación da Embaixada eTwinning


Neste ano, 2019, publicouse o libroProcesos de comunicación en entornos educativos”, coordenado por Belén Puebla Martínez, Rainer Rubira García e Silvia Magro Vela, un esforzo por explicar a comunicación como compoñente esencial de diferentes espazos educativos.

O libro reúne dez capítulos en relación con este tema. Un dos capítulos, obra da embaixadora galega Susana Vázquez Regueiro, leva por título “eTwinning: el puente hacia una mejor comunicación del alumnado, que presenta este programa como metodoloxía de traballo para unha mellor adquisición da competencia comunicativa do alumnado participante, fixándose na vertente máis social desta competencia. A redacción do capítulo resume unha investigación documental e as conclusións derivadas dela.

Para acceder á versión dixital (e descargable) do libro podes premer neste enlace.

29 junho 2019

▬ Ed Twinning - The Time Reporter

Esperanza Doval do CEIP de Sestelo-Baión, preséntanos o proxecto "Ed Twinning - The Time Reporter", que foi presentado como "exemplo de proxecto de calidade con escolas socias portuguesas" nunha actividade de formación da Embaixada.

Podedes ver o Diario de Proxecto nesta ligazón:
 

"Ed Twinning é un xornalista novo que recibe do seu tío Tim, un famoso científico, unha herdanza inesperada: unha pequena casa de campo. Con sorpresa, descobre a última invención: unha máquina do tempo. Ademais da máquina, o tío aínda lle daría un diario con varias indicacións e unha nota cunha mensaxe estraña. Ten así idea de viaxar no tempo para lograr exclusivas con importantes personalidades vinculadas á historia, arte, ciencia, etc. de Europa.
Os nosos alumnos axudaron ao novo xornalista e embarcarse nesta fantástica aventura... investigaron, prepararon as entrevistas, deseñaron máquinas do tempo, etc.



Con este proxecto preténdese que o alumno desenvolva a formación en comunicación escrita e oral, non só na lingua materna senón tamén nunha lingua estranxeira, cidadanía, expresión cultural
e artístico e TIC. Os alumnos compartiron as súas "entrevistas" nun BLOG que é visible no TwinSpace, que está oculto. Tamén presentaron outros textos e obras, compartindo información sobre o seu país en diversas áreas. Buscaron conexións, semellanzas e diferenzas, creando varios traballos de colaboración cos compañeiros. Como futuros cidadáns, reflexionaron sobre os valores europeos, a identidade europea e importancia da sociedade multicultural. 
Na súa investigación sobre países socios aprenderon a usar ferramentas web, presentar e compartir traballos e opinións. Aprenderon o importante que é non só colaborar no traballo dos compañeiros, como no produto e a avaliación das distintas actividades."

28 junho 2019

▬ Animals in the kindergarten


As profesoras Silvia Betanzos Tajes, Lucía Doval Sánchez e Mariña García San León, do CEIP Plurilingüe Celso Emilio Ferreiro da Silva, Cerceda, preséntannos o proxecto Animals in the kindergarten:

"A nosa intención con este proxecto era aumentar a presenza da lingua estranxeira como a lingua común en Educación Infantil e, ao mesmo tempo, favorecer a transferencia entre os idiomas de todos os socios participantes, enriquecendo as habilidades orais dos nenos. As actividades organizáronse en tres talleres: cociña, arte (música e plástica) e medio ambiente. Todas as tarefas centráronse en traballar o vocabulario referente aos animais sendo algunhas colaborativas entre os centros.


Creouse unha contorna atractiva na aula, con rutinas, tarefas lúdicas e traballos en grupo, para captar o interese do alumnado. Fíxose uso de variedade de estratexias comunicativas, tanto verbais como non verbais: xestos, linguaxe corporal, repetición, visualización, etc. En todo este proceso as TIC tiveron un grande protagonismo, sendo esenciais para a comunicación coas comunidades educativas dos centros participantes.

Partindo da coordinación en todo momento co profesorado titor, as tarefas que realizamos desenvolvéronse de forma integrada con aquelas que se estiveron realizando nas titorías. Desta maneira, o traballo organizouse ao redor de tres fíos temáticos: proxectos de aula, proxectos de centro e actividades complementarias e extraescolares. A nosa proposta permitiu, por tanto, integrar linguas e contidos e isto reflectiuse no Proxecto Lingüístico de Centro: criterios metodolóxicos comúns, tratamento similar de contidos, mesmas liñas de avaliación, etc.

Presentouse unha idea de proxecto por parte do noso centro e estableceuse contacto persoal mediante correo electrónico cun centro de Polonia. Os docentes asociados comunicáronse mediante o correo de interno de eTwinning organizando as tarefas e os tempos. Os alumnos compartiron o seu traballo mediante vídeos e programas informáticos para a presentación, intercambio e colaboración na realización das distintas actividades.

Foi moi gratificante poder compartir experiencias con centros doutros países, tanto para o profesorado como para o alumnado, que en todo momento se sentiu motivado coa participación no proxecto.

Os resultados do proxecto están accesibles no Twinspace, seguindo a planificación inicial do mesmo, segundo pode verse na ficha de eTwinning Live."

29 maio 2019

Actividades do segundo e terceiro trimestres 18-19

Resumo das actividades do 2º e 3º trimestres do ano lectivo 2018-2019:
Docencia en PFPP:
  • CEIP Plurilingüe Celso Emilio Ferreiro da Silva, Cerceda: introdución e primeiros pasos para iniciar un proxecto eTwinning (procura de socias, contactos, redacción da idea, etc.) relacionado co proxecto de centro, sobre animais.
  • EEI As Dunas de Panxón: eTwinning en Plurinfantil.
  • CEIP Plurilingüe de Espiñeira-Aldán: eTwinning en Plurinfantil e E-Dixgal.
  • CEIP Manuel Vidal Portela de Pontevedra: eTwinning en E-Dixgal.
  • CEIP Plurilingüe Lagostelle, en Guitiriz, Lugo: eTwinning e o uso de dispositivos móbiles.
  • IES Johan Carballeira, Bueu: Introdución a eTwinning.
  • IES de Ames: Deseño de proxectos en eTwinning.
  • IES Auga da Laxe, Gondomar: Calidade en proxectos eTwinning.
  • IES Álvaro Cunqueiro, Vigo: Calidade en proxectos eTwinning.
  • IES Trapero Pardo, Castro Riberas de Lea, Lugo: eTwinning para a escola inclusiva.
  • Facultade de Formación do Profesorado, Lugo: eTwinning como ferramenta inclusiva.
  • Facultade de Formación  do Profesorado, Lugo: eTwinning na escola rural.


Actividades de Formación:
  • CFR da Coruña: Rethinking English, eTwinning como ferramenta para o traballo colaborativo, con docentes de varios centros educativos da zona.
  • CFR de Ferrol, para docentes do CEIP Almirante Juan de Lángara y Huarte, do CEIP Cruceiro de Canido e doutros centros da área, envolvidos nun proxecto Erasmus+ do CFR.
  • CEE de Pontevedra: Actividade ao grupo de traballo do centro sobre eTwinning en Educación Especial e outros varios. A cargo do CFR.


15 março 2019

Escolas galegas con Selo de centro eTwinning - 2019


Vén de publicarse a lista de escolas europeas acreditadas co selo de centro eTwinning no 2019 na segunda edición desta iniciativa. Nesta ocasión 1004 escolas europeas obtiveron a distinción, entre elas, tres galegas:

  • CEIP Plurilingüe Vista Alegre, de Burela.
  • Colexio Losada, de Vigo.
  • IES de Beade, de Vigo.

O selo de centro eTwinning recoñece o traballo realizado con eTwinning no ámbito do centro educativo por equipos docentes e persoal de dirección. Parabéns aos premiados!


Con estas novas incorporacións, en total son 9 os centros galegos con eTwinning School Label:
  • CEIP Manuel Vidal Portela, Pontevedra
  • Colegio Internacional SEK-Atlántico, Poio
  • IES Francisco Daviña Rey, Monforte de Lemos
  • IES David Buján, Cambre
  • IES San Clemente, Santiago de Compostela
  • IES de Poio, Poio
  • CEIP Plurilingüe Vista Alegre, Burela.
  • Colexio Losada, Vigo.
  • IES de Beade, Vigo.

Tan só teñen o selo o 1,7% dos centros educativos europeos rexistrados en eTwinning.



07 março 2019

Formación no CEE de Pontevedra

Unha representación da embaixada eTwinning de Galicia tivo a honra de acudir a unha actividade de formación no CEE de Pontevedra o mércores 27 de febreiro.
A tal actividade, na embaixada decidimos que fora Aarón, xa que aínda que non era de zona, solicitaron axuda para facer proxectos nos que estivera presente a educación especial, e co perfil de mestre de Audición e Linguaxe as compañeiras permitiron a miña participación.
A demanda previa era de un grupo de traballo que quería introducirse na plataforma. Houbo xente dada de alta pero outra que o fixo na pausa da actividade.

A orde dos puntos tratados foi o seguinte:

En primeiro lugar, cunha enquisa Plickers partimos das experiencias previas do profesorado presente e presentamos a aplicación.

Continuamos por mostrar os portais eTwinning, eTwinning Live, blog da embaixada e Twinspace. Con posibilidades de búsqueda de socios/as posibeis e exemplos de proxectos. Tamén falamos dos Selos de Calidade e as horas de formación.

Por outra banda, creara unha conexión Adobe Connect para mostrar como funcionaba, pero ante a imposibilidade de que a xente se anotara previamente e a xente que se anotou non entrou, só viron como podería ser unha videoconferencia.

 
Para rematar, para interese de formación do profesorado, descubriron o portfolio dixital, a roda pedagóxica e a plataforma de formación de INTEF e a súa oferta.




Tivo unha boa acollida as actividades, empezando por case vinte persoas, e bastante participativa.